Analysis: Racial Inequity In Who Takes Career, Tech Courses

0
49


अल्फिना कामरा ने आश्चर्य किया कि अगर विलिंगटन, डेलावेयर के अपने हाई स्कूल में विज्ञान और इंजीनियरिंग करियर के लिए पेश किया गया तो क्या हुआ होगा।

कामरा, जो ब्लैक है, को एक ऑडियो इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम में दाखिला लिया गया था, जिसने उसे नियमित इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम के बजाय संगीत ट्रैक और वीडियो बनाने का तरीका सिखाया था, जिसमें वह याद करती है कि ज्यादातर श्वेत छात्रों से भरा था।

जब उसने इसके बारे में माउंट प्लीसेंट हाई स्कूल के एक व्यवस्थापक से पूछा, तो उसने कहा कि उसे बताया गया था कि नियमित छात्रों के लिए ऑडियो इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम बनाया गया था।

उन्होंने सोचा कि हम इंजीनियरिंग की तुलना में ऑडियो इंजीनियरिंग में अधिक रुचि लेंगे, कामरा ने कहा, अब वेस्लेयन विश्वविद्यालय में एक जूनियर अंग्रेजी और समाजशास्त्र का अध्ययन कर रहा है। यह निगलने के लिए एक कठिन गोली थी।

ऐतिहासिक रूप से, कैरियर और तकनीकी शिक्षा (CTE) को उन छात्रों के लिए एक डंपिंग ग्राउंड के रूप में देखा जाता था, जो वेन्टेंट कॉलेज सामग्री माने जाते थे। एक दो-स्तरीय शैक्षिक प्रणाली ने मुख्य रूप से कम आय वाले छात्रों और रंग के छात्रों को कैरियर और तकनीकी कक्षाओं में ट्रैक किया, जिसे व्यावसायिक शिक्षा के रूप में जाना जाता है। लेकिन हाल के वर्षों में, स्कूलों ने प्रौद्योगिकी, स्वास्थ्य देखभाल और इंजीनियरिंग जैसे क्षेत्रों में उच्च शिक्षा और आकर्षक काम के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए इन पाठ्यक्रमों में सुधार किया है।

40 राज्यों के सीटीई नामांकन डेटा के एक हेचिंजर रिपोर्ट / एसोसिएटेड प्रेस विश्लेषण से इन कैरियर-उन्मुख पाठ्यक्रमों में गहरी नस्लीय असमानताओं का पता चलता है।

विश्लेषण के अनुसार, काले और लातीनी छात्रों को अक्सर विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) और सूचना प्रौद्योगिकी वर्गों में दाखिला लेने के लिए उनके सफेद साथियों की तुलना में कम संभावना थी, जो मुख्य रूप से 2017-18 के आंकड़ों पर आधारित थी। वे आतिथ्य में पाठ्यक्रमों में दाखिला लेने की अधिक संभावना रखते थे, और विशेष रूप से, मानव सेवा में अश्वेत छात्रों के मामले में।

विश्लेषण उन आंकड़ों पर एक व्यापक रूप प्रदान करता है जो राज्यों को इस वर्ष के अंत में कार्ल डी। पर्किन्स अधिनियम के तहत संघीय सरकार को रिपोर्ट करने की आवश्यकता होगी। संघीय स्तर पर कैरियर और तकनीकी शिक्षा की देखरेख करने वाले 1.2 बिलियन डॉलर के कानून को 2018 में इक्विटी पर बढ़ते फोकस के साथ फिर से जोड़ा गया। पहले, इस तरह के डेटा की आवश्यकता केवल लिंग द्वारा होती थी, जहां बड़ी असमानताएं भी देखी जाती हैं।

दक्षिण कैरोलिना में, ब्लैक और लातीनी छात्रों ने समग्र छात्र निकाय का 43% हिस्सा बनाया, फिर भी कई एसटीईएम कक्षाओं में दाखिला लेने वालों में से एक-चौथाई से अधिक और एक-तिहाई से कम छात्रों ने सूचना प्रौद्योगिकी में दाखिला लिया। अश्वेत और लातीनी छात्रों का आतिथ्य और मानव सेवाओं में विशेषज्ञता वाले लगभग 60% छात्रों के लिए जिम्मेदार है, जिसमें पैरेंटिंग शिक्षा और पारिवारिक जीवन शिक्षा जैसी कक्षाएं शामिल हैं जिनका नौकरी बाजार में कोई स्पष्ट संबंध नहीं है।

दक्षिण कैरोलिना CTE के निदेशक, एंजेल मेलोन ने एक ईमेल में कहा कि राज्य एसटीईएम में इक्विटी बढ़ाने की आवश्यकता को पहचानता है और ऐसा करने के लिए कई पहल शुरू कर चुका है।

CTE कक्षा के छात्र हाई स्कूल में नहीं आते हैं और जरूरी नहीं कि वे कौन सा करियर चुनें। फिर भी, बर्कलेयस ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन, कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के डीन, प्रुडेंस कार्टर ने कहा कि निष्कर्ष ब्लैक और लातीनी छात्रों के एक बड़े पैटर्न में फिट होते हैं, जिन्हें स्कूल में समान अवसरों से वंचित किया जाता है, जो उनकी सामाजिक गतिशीलता और आर्थिक एकता के लिए निहितार्थ हैं।

उसने कहा कि इस तरह से धन की कमी हो जाती है।

चूँकि कमारस को माउंट प्लीसेंट का अनुभव है, इसलिए स्कूल ने अपने CTE कार्यक्रमों में विविधता लाने का प्रयास किया, स्कूल प्रिंसिपल, कुरी काल्डेरॉन-लैसी के अनुसार। इस साल, इसके इंजीनियरिंग पाठ्यक्रमों में नामांकन 44% काले और 44% सफेद थे, जबकि 2016 में 31% काले और 63% सफेद थे।

उन्होंने कहा कि स्कूल को नामांकन में असमानताओं को दूर करने के लिए 2018 में एक गैर-लाभकारी संस्था से अनुदान प्राप्त हुआ लेकिन यह अभी भी प्रगति पर है।

माइकल डावसन, जो कैम्ब्रिज, मैसाचुसेट्स में स्थित एक आफ्टरस्कूल एसटीईएम कार्यक्रम के लिए इनोवेटर्स फॉर पर्पस चलाते हैं, ने कहा कि स्कूलों को छात्रों को विभिन्न करियर में उजागर करने या एसटीईएम में एक जुनून के साथ पोषण करने के लिए और अधिक करने की आवश्यकता है।

डॉसन ने कहा कि मुझे यकीन नहीं है कि अगर बहुत सारे लोग ऐसे हैं जो वास्तव में इन छात्रों को उन कक्षाओं के प्रकारों में मार्गदर्शन कर रहे हैं जो उन्हें प्राप्त करने की आवश्यकता है। काउंसलर व्यस्त हैं।

राष्ट्रव्यापी, परामर्शदाता प्रत्येक में औसतन 430 छात्रों की सेवा करते हैं।

ईवा ओलेटा, डेट्रायट में कैस टेक्निकल हाई स्कूल में एक वरिष्ठ, एक चिकित्सा कैरियर में रुचि थी। उनके मध्य विद्यालय के विज्ञान शिक्षक ने उनकी प्रतिभा को पहचाना और स्क्रीनिंग प्रवेश, एसटीईएम-उन्मुख हाई स्कूल के लिए एक सिफारिश प्रदान की।

ओलेटा, जो ब्लैक है, ने कहा कि उसने एक अलग हाई स्कूल में भाग लिया, मेरा जीवन पूरी तरह से अलग होगा। उन्होंने कहा कि हाई स्कूल में प्राप्त एक्सपोज़र शेड ने उन्हें एसटीईएम की डिग्री हासिल करने के लिए तैयार करने में मदद की है।

कुछ स्कूल जिलों में, सीटीई नामांकन में असमानता के कारण उच्च विद्यालय के प्रस्ताव आते हैं।

मिसिसिपी में, पब्लिक स्कूल का नामांकन 49% काला और 44% सफेद था। लेकिन काले छात्रों ने केवल 43% छात्रों को स्कूलों में दाखिला दिया जो 49% गोरे छात्रों की तुलना में एसटीईएम कक्षाएं प्रदान करते हैं। आईटी के लिए, यह क्रमशः 40% और 52% था।

जे। ग्रीनबर्ग जो प्रौद्योगिकी वर्ग जे.डब्ल्यू। स्टंपनी 9 वीं कक्षा अकादमी ग्रामीण मिसिसिपी में उच्च गरीबी वाले क्लार्कडेल स्कूल जिले में उपलब्ध सिर्फ दो हाई स्कूल एसटीईएम कक्षाओं में से एक है, जो 2,300 छात्रों को सेवा देती है, जिनमें से 97% ब्लैक हैं।

मुझे लगता है कि वे किसी प्रकार के गर्व की भावना महसूस कर रहे हैं जो कोडिंग के बारे में जानने और कंप्यूटर के अंदर व्हाट्स के बारे में जानने में सक्षम हो, उन्होंने कहा।

क्लार्कडेल स्कूल जिले के CTE निदेशक, Shirlaurence Fair ने कहा कि एक दर्जन या अधिक करियर-तकनीकी कार्यक्रमों की पेशकश करने वाले अन्य जिलों से ईर्ष्या नहीं करना चाहिए। फेयर ने कहा कि हम अगले साल वेल्डिंग या इंजीनियरिंग और मैन्युफैक्चरिंग करना चाहते हैं। यह शिक्षक पाने के लिए सिर्फ एक संघर्ष है।

इसके विपरीत, मेडिसन काउंटी जिले के प्रत्येक हाई स्कूल में कम से कम 10 कैरियर मार्ग के पाठ्यक्रम पढ़ाए जाते हैं। 13,000-छात्र जिला, उपनगरीय जैक्सन, मिसिसिपी में स्थित, राज्य में सबसे समृद्ध काउंटी में है और इसमें एक छात्र का शरीर है जो लगभग 50% सफेद और 40% काला है।

मैडिसन काउंटी स्कूल जिले के लिए कैरियर और तकनीकी शिक्षा के निदेशक, ब्लेज़ किंग ने कहा, हम उन शिक्षकों को पा सकते हैं जो सभी विषयों को पढ़ाने के लिए अत्यधिक प्रशिक्षित और कुशल हैं।

___

इस कहानी का निर्माण एसोसिएटेड प्रेस और द हेचिंजर रिपोर्ट द्वारा किया गया था, जो एक गैर-लाभकारी, स्वतंत्र समाचार संगठन है जो शिक्षा में असमानता और नवाचार पर केंद्रित है।

डिस्क्लेमर: यह पोस्ट बिना किसी संशोधन के एजेंसी फ़ीड से ऑटो-प्रकाशित की गई है और किसी संपादक द्वारा इसकी समीक्षा नहीं की गई है



Source link

Leave a Reply